重庆海联职业技术学院2011高招政策解读

时间:2022年10月16日    来源:民教网    阅读:0

  [主持人]:大家好,又到了一年一度的高考招生期,为了解决广大考生和家长对于所填报志愿中所报考学校存在的疑惑,中国教育网和中国教育在线特别推出了高校招办主任访谈系列活动。在我们节目当中会邀请到全国各高校的招办主任来为您答疑解惑,详情请登录www.gaokao.eol.cn来进行查询。今天做客我们聊天室的学校是重庆海联职业技术学院,老师您好!

  [嘉 宾]:主持人好,各位网友大家好,很高兴中国教育在线能给我们院校提供这样一个机会与网友进行直接的交流,首先我来向大家介绍一下学校的基本情况。

  重庆海联职业技术学院是由教育部与重庆市人民政府共同建设的全国重点大学——西南政法大学全资拥有并举办和管理的普通高等院校,经重庆市人民政府批准、国家教育部备案,招生纳入国家计划、面向全国招生。

  学院建立于1999年,是重庆市首批民办高校之一。2005年12月顺利通过重庆市教委高职高专人才培养工作水平评估。2009年11月,西南政法大学在重庆市政府的支持下接收海联学院,投入办学经费近2亿元,并派出两名校级领导干部和5名处级干部组建了新的院级领导班子,派出6位知名教授出任二级分院院长,一批优秀教师和干部被派遣到学院担任教学和管理工作,并在图书资料、教学仪器设备和教育教学场馆等方面提供了大量可以共享的资源,后勤集团接管学院食堂和后勤管理服务工作,学院各方面工作快速向前推进,学院面貌焕然一新,为学生的学习和生活提供了良好条件。

  学院位于重庆市“两江新区”核心地段--渝北区(全国文明城区)回兴街道宝圣湖畔,与西南政法大学毗邻,北靠江北国际机场空港新城,南接重庆北部新区,西连汽车城、中国长安集团公司。轻轨和城市快速干道从学院附近经过,交通便利,具有独特的区位优势,尤其是地处重庆空港核心地带的地理优势为我院航空专业发展提供了极为有利的条件。

  学院白墙红瓦的建筑错落有致,校园绿树成荫,鸟语花香,湖水波光粼粼,环境优美,是一个学习的好地方。

  [主持人]:贵校2011年的招生计划分布情况如何呢?都有哪些新的政策呢?

  [嘉 宾]:2011年学院招生计划1600余人,分布在安徽、河南、湖北、湖南、海南、四川、新疆、重庆、云南、贵州共10个省、市、自治区。其中,在重庆计划招生1200人左右,具体请参阅各省市、自治区公布的我校招生专业和人数。学院严格按照教育部和各省市的招生政策进行招生。

  2011年新增的航空港管理(机场场道管理与维护)专业投放计划共88名。同时,我院继续教育分院2011年在继续招收航空服务、应用电子技术两个专业学生的基础上,今年新增了报关与国际货运、土木工程造价管理、汽车电子技术等三个专业。

  [主持人]:贵校的师资力量是否可以做一下介绍?

  [嘉 宾]:学院坚持以质量立校,建立了一整套既符合教育规律,又充分体现学院高等职业教育特点、实践证明行之有效的教育教学管理制度和教学质量监控体系。高度重视教师队伍建设,形成了一支具有硕士、博士学位和中高级技术职称的中青年教师为骨干的专任教师队伍,并面向国家机关、高校、社会企业单位,聘请了一批热爱高等职业技术教育,具有丰富实践经验的高中级专业技术人员作为与学院长期合作的兼职教师队伍。目前学院有教师150人,三分之一的教师具有硕士以上学位,三分之一的教师具有副高级以上专业技术职称,其中有市级以上的学术带头人2名。

  [主持人]:贵校对于特别优秀的考生有没有设置新生奖学金?

  [嘉 宾]:凡超出当地录取分数线100分以上的学生到我院学习,将获得新生奖学金800元。对按时到校报到的统招新生,奖励床上用品一套。

  在校优秀学生,可参与申请国家奖学金(8000元/年.人)、家庭经济困难学生可申请国家励志奖学金(5000元/年.人)、国家助学金(一等助学金4000元/年.人、二等助学金3000元/年.人、三等助学金2000元/年.人),并可以通过国家助学贷款、生源地信用助学贷款来完成学业。学院还专门设有奖学金、困难补助金鼓励学生刻苦学习,立志成才。

  [主持人]:学校是否寻找到了好的教育模式,能否向广大考生及家长做一下介绍,与大家共享?

  [嘉 宾]:学院下设6个分院:管理分院、交通分院、理工分院、社科分院、艺术分院、继续教育分院。各个专业都与有关企事业单位建立了长期固定的合作关系,逐步形成了“订单式”的培养模式,为此,针对不同专业的学生,学校制定了“2+l”和“2.5+0.5“人才培养模式,即指学生在三年学习期间用两年或两年半的时间完成公共课、专业基础课、专业技能课和部分实习实训课的任务;利用一年或半年的时间到企业参加顶岗学习、专业技能训练和社会实践的一种人才培养模式。其指导思想是以市场需求为宗旨,以学生就业为导向,以培养学生做人做事的本领为目标,充分挖掘学校和社会上的教育

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